還記得小學(xué)班主任管班級(jí)時(shí)經(jīng)常說(shuō)：“不要當(dāng)我不在，我在辦公室聽(tīng)得一清二楚?！爆F(xiàn)在越來(lái)越多的課堂變成線上的了，那么該如何繼續(xù)保持這種威嚴(yán)呢？現(xiàn)在就有一份微課范例真人出鏡的秘籍，教老師們?nèi)绾尾辉诂F(xiàn)場(chǎng)依然能發(fā)揮自己的氣場(chǎng)。

雖然不是直播課，但是老師的威嚴(yán)和魅力絲毫不減。通過(guò)使用萬(wàn)彩特效大師，就可以把自己的真人形象加入微課講義視頻中。沒(méi)有花哨特效和動(dòng)態(tài)圖片的PPT講義太枯燥了，干巴巴的界面配合著老師干巴巴的聲音，學(xué)生們不知不覺(jué)中就要睡著了。但是此時(shí)加入老師的人像會(huì)好很多，不僅有個(gè)動(dòng)態(tài)的點(diǎn)吸引著學(xué)生的注意力，而且老師犀利的目光讓學(xué)生身臨其境，多少能產(chǎn)生好好聽(tīng)課的動(dòng)力的。

在界面上面有一個(gè)錄制鍵，錄制時(shí)長(zhǎng)沒(méi)有限制，錄制范圍和光標(biāo)樣式都能自由選擇。錄制期間，說(shuō)到重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)可以更改光標(biāo)樣式進(jìn)行突出。例如可以放大光標(biāo)大小、更改顏色，甚至換一個(gè)樣子，從箭頭變成手指。結(jié)束錄制后，整段真人出鏡視頻會(huì)自動(dòng)存入素材庫(kù)。如果老師只想要身體一個(gè)結(jié)構(gòu)形狀，而不把身后的物品、幕布加入視頻，那么可以在錄制前期準(zhǔn)備一塊純色的背景布。

在真人出鏡視頻里“高級(jí)屬性”的選項(xiàng)，點(diǎn)擊進(jìn)入可以看到一鍵摳像的功能，點(diǎn)擊右上角的吸管，選區(qū)背景布的顏色，這樣就能去除背景布覆蓋的部分，只留下老師的人體形象。如果覺(jué)得人像摳圖還不夠精細(xì)，那么可以再增減左上方區(qū)域的混合值、偏移值、邊緣寬度對(duì)范圍選擇進(jìn)行控制，從而更精確地定位到人體的邊緣。

最后，把真人形象拖入視頻模板，調(diào)節(jié)大小和位置，這樣就像新聞播報(bào)里左下角進(jìn)行手語(yǔ)講述的手語(yǔ)老師一樣了。有人物形象、有肢體動(dòng)作，還有專屬老師的威嚴(yán)的目光，都能和課件內(nèi)容一起出現(xiàn)。耳邊是老師的諄諄教誨，眼前是老師的凝視，不在學(xué)校勝似在學(xué)校。

老師們倒也不用擔(dān)心脫離自己的監(jiān)控，學(xué)生們就不認(rèn)真上課了。就知識(shí)傳播和吸收效率而言，真人出鏡微課一點(diǎn)都不比線下課程差。萬(wàn)彩特效大師有一鍵導(dǎo)出字幕功能，軟件可以自動(dòng)識(shí)別語(yǔ)言內(nèi)容，老師檢查一下專有名詞的文字轉(zhuǎn)換有無(wú)偏差即可。哪怕是普通話不標(biāo)準(zhǔn)的老師來(lái)上課，也不用擔(dān)心對(duì)課程內(nèi)容有所誤解。

而且有字幕更便于在學(xué)習(xí)時(shí)更深刻地記住知識(shí)點(diǎn)，觀看的時(shí)候能加速播放，省去等待的時(shí)間，加快學(xué)習(xí)的節(jié)奏，在時(shí)間緊迫的情況下可以用同樣的時(shí)間學(xué)上多節(jié)課。另外線上播放平臺(tái)都有回看和評(píng)論功能，這些外在的條件也能方便學(xué)生多次鞏固相關(guān)知識(shí)。

萬(wàn)彩特效大師的主要針對(duì)的人群之一便是授課老師，其亮點(diǎn)功能就是做微課范例時(shí)真人出鏡，課程背景也不用太擔(dān)心，主界面也有已經(jīng)預(yù)設(shè)好的不同學(xué)科和主題的模板，老師們需要準(zhǔn)備的只有背景布和本人出鏡的形象管理。    

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