對數學知識的認識是有很強的關聯性的，我們在學習新知識的同時，也要不斷復習舊知識，做到溫故知新，這樣我們才能在學習中無往不利，事半功倍。

但由于小學生自制力差，沒有約束和監督，很難有意識地回憶所學知識，復習過程枯燥，成為學生復習知識的障礙。為此，可以利用制作微課引導學生回憶舊的知識，因為微課時間短，而且信息內容也都經過精簡，比較符合學生的認知規律，不僅可以幫助學生更快、更容易地鞏固已學過的知識，還能使新的教學模式得到改進，從而達到激發學生學習興趣的目的。

舉例來說，在學習四邊形的面積公式時，我們通常采用的面積推導方法是拼剪法，把平行四邊形剪成幾個部分，然后把它重新拼成一個矩形，因為它的面積與平行四邊形相同，所以可以借助矩形面積計算法來推導平行四邊形的面積計算公式。

因此，為了有效地完成推導過程，讓學生理解平行四邊形面積的來源，我們需要引導學生回憶矩形面積的計算公式，因此我們需要在課前引入微課形式，借助mg動畫技術，動態地展示矩形面積公式的推導過程，喚醒學生的記憶，幫助學生回憶矩形面積的計算公式，然后動態地展示平行四邊形向矩形換的過程，從而加深學生對平行四邊形面積計算公式的理解和記憶，提高課堂教學質量。

總而言之，將制作微課應用于小學數學教學已成為一種趨勢，也是現代教學的必然要求，教師應樹立正向思維，科學運用微課教學，提高教學效率，促進學生數學素養的提高。

最后給各位老師分享一款好評的微課制作工具：萬彩動畫大師，這是一款簡單高效的MG動畫視頻制作軟件，易上手，比AE、FLASH更簡單！它非常適用于制作微課視頻，里面有非常豐富的微課教學動畫素材和模板，可以讓老師更輕松的完成微課制作。

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